Cómo aprendemos

El espacio como maestro.

Nuestra metodología está basada en la evidencia científica y las inteligencias múltiples. Así aprendemos acá.

El espacio como maestro — Los espacios
Los espacios

El espacio como maestro

Los chicos no se quedan en el mismo lugar todo el día. Se mueven. Recorren espacios temáticos, cada uno diseñado para despertar algo distinto. El atelier para crear con las manos. El laboratorio para observar y experimentar. El invernadero para entender cómo crece lo vivo. El templo para hacer silencio y pensar. Todo tiene intención.

Todo conecta — Los proyectos
Los proyectos

Todo conecta

Los proyectos atraviesan toda la institución: en los números, en las letras, en las canciones de la mañana y en el invernadero. Lo que se construye acá es de todos: los espacios, los materiales, las ideas.

Maestros que guían — El rol docente
El rol docente

Maestros que guían

En cada sala hay dos docentes: uno en español, uno en inglés. No están parados frente a un pizarrón. Están en movimiento junto con los chicos, facilitando, acompañando, observando y descubriendo, haciendo las preguntas que abren en vez de las que cierran. Trabajan en dupla porque el verdadero aprendizaje bilingüe es una experiencia vivida en dos idiomas a la vez.

Las puertas están abiertas — Comunidad
Comunidad

Las puertas están abiertas

Las familias son parte del aprendizaje de sus hijos. El colegio tiene espíritu de club: un lugar que es de todos los que lo habitan.

Comer bien, crecer bien — Alimentación
Alimentación

Comer bien, crecer bien

El almuerzo está incluido en la cuota y es uno de los momentos más importantes del día. Una nutricionista arma menús de estación, equilibrados y saludables, y en la mesa los chicos ponen la mesa, se sirven, prueban algo nuevo y levantan su plato. Así ganan autonomía, aprenden a cuidarse y a cuidar al otro. Porque comer juntos también es aprender a convivir.

Aprender en movimiento — Deporte
Deporte

Aprender en movimiento

En CSZ del Río el movimiento no es un recreo entre clases: es parte de cómo aprendemos. Moverse oxigena el cerebro, ayuda a regular las emociones y da confianza para animarse a más. Por eso los chicos rotan entre los distintos espacios con un recorrido pensado por los docentes, y tienen tres hectáreas frente al río para correr, trepar, jugar y descubrir. Sin pantallas y sin apuro.

Once espacios, una sola idea: que todo tenga intención.

Cada espacio está diseñado para despertar una inteligencia distinta.